7、切实抓好整改提高工作。一是制定整改方案。针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，每位教职工都要制定整改方案，突出整改重点，明确整改措施，规定整改时限。二是落实整改措施。公布每位教职工的整改方案，并对整改情况进行督查，指导教职工落实整改措施，帮助教职工限期整改存在的问题。三是公布整改情况。在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。整改提高结束后，要进行满意度测评并公示测评结果，测评结果较差的要进行诫勉谈话。

　　8、认真做好总结评比工作。一是回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职工写好“师德师风建设提高年”活动总结，并在一定范围内进行交流。各校要在认真总结“师德师风建设提高年”活动成功经验的基础上，建立健全师德师风建设长效机制。二是推优评先。结合年度考核，开展推优评先工作，树立先进典型，学习先进人物和先进事迹，形成“争先创优”的良好氛围。三是表彰宣传。教师节期间教育局将表彰一批在“师德师风建设提高年”活动中涌现出来的优秀教师、师德标兵，组织师德师风报告团进行巡回演讲，把“师德师风建设提高年”活动引向深入。

　　9、切实加强活动的制度建设。一是建立领导责任制。学校校长要切实履行第一责任人的职责，全面负责本单位“师德师风建设提高年”活动的组织实施工作；每位校级领导和中层干部都要主动配合，做好相关工作，并以普通教师身份带头参加“师德师风建设提高年”活动。二是建立评价机制。要把社会、家长、学生的满意程度作为衡量“师德师风建设提高年”活动的重要标准，根据活动五个阶段的具体任务和要求，组织家长、学生以一定方式参与有关活动，听取他们的意见和建议，自觉接受他们的评价和监督。三是建立督查制度。教育局“师德师风建设提高年”活动领导小组将派出督查组，及时了解各单位“师德师风建设提高年”活动的进展情况，认真总结成功经验和做法，协助解决存在的问题，切实把好每个阶段、每个环节的质量关，确保活动不走过场。按照《方案》规定开展的各种活动和上报的各种材料情况，将作为年终评选师德师风建设先进单位的加减分因素。四是建立信息反馈机制。为及时交流活动的成功经验和做法，局“师德师风建设提高年”活动领导小组办公室将定期或不定期编发活动简报。各校要确定一名信息员，具体负责收集、整理、上报学校“师德师风建设提高年”活动的有关信息。要认真做好“师德师风建设提高年”活动的宣传工作，通过各种媒体广泛宣传在“师德师风建设提高年”活动中涌现出来的先进人物和先进事迹，增进社会了解，扩大社会影响，树立教育的良好形象。

　　10、确定研究课题，加强理论研究、探索。为探索师德师风建设的长效机制，我们要求各单位都要组织广大教职工撰写论文，开展课题研究，在2005年“师德师风建设年”活动中，我县有70多篇有关论文分获省、县奖，10多项有关科研课题取得县级立项。2006年“师德师风建设提高年”活动中，我们将继续开展这两项活动，通过在实践中的研究不断完善师德师风建设理论，再用理论继续指导实践，从而逐步形成师德师风建设的长效机制。

　　11、在活动中既要突出重点，又要确保不留死角、平衡发展。比如偏远村小和民办学校的师德师风建设问题，各单位都要创新思路、方法、真抓、实干，并且能够干出经验和方法。

　　12、不断优化教育教学质量，让师德在课堂教学中闪光。优化教育教学质量，是满足人民群众接受优质教育需求的重要措施，也是教育系统的中心工作。优化教育教学质量，一方面要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入推进课程改革，积极推广新教育实验，促进学生德智体美等方面全面发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础；另一方面要突出重点，狠抓关键，进一步提高高中教学质量，确保高考质量指标在六安市名列前茅，向广大人民交出一份满意的答卷。有师德，才能“薪尽火传神不灭，春播夏收魂常存”，在“师德师风建设提高年”活动中，一定要能够使广大教师把师德融入心灵，于日常工作、生活中“潜移默化”，敬业爱岗、勤奋教学、尽职尽责、诲人不倦、无私奉献，远离上课不备课、到岗不爱岗、从教不安教、不积极进取的不良作风，让师德在课堂教学中闪光。

　　同志们，师德师风建设是一项永无止境的工作，需要我们　不断实践，不断探索，不断创新。我们要以“师德师风建设提高年”活动为新的起点，以高度的事业心和责任感，努力提高师德师风建设水平，为开创“十一五”教育改革和发展的新局面作出应有的贡献。

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